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基于深度学习的小学数学结构化教学实践研究

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摘要摘要：小学数学教学一直以来都是教育领域的关键领域之一，而近年来，深度学习的兴起为教学提供了新的可能性。深度学习不仅仅是一种技术手段，更是一种教育理念，强调学生在学习过程中的深度思考、理解和应用。在这个背景下，小学数学教师要基于深度学习开展小学数学结构化教学实践研究，旨在深入挖掘如何通过结构化教学目标和情景设计，激发学生深度学习的潜力。

DOI ojnnwr2mjr/7918385

作者朱小燕

机构地区扬州市江都区大桥中心小学江苏扬州 225211

出处《中小学教育》 2023年19期

关键词深度学习小学数学结构化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）