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德育为首,五育并举——"双减"背景下小学德育教育的实施对策

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摘要摘要：在新课程改革的教育背景下，我国教育体系为了能够让学生脱离传统教学模式的束缚，减轻学生的课业负担，协同课程改革计划推行了“双减”政策，并制定了“五项管理”，希望能够让小学课程配置得以完善，体现出全新教学模式的合理性。“减压减负”的最终目标就是为了提高效果，而“双减”政策的执行也并不是为了让学生的学习时长、作业数量得到控制，反而更重视学生是否能在有限的课堂时间内学习丰富的知识，能利用课余时间针对生活进行观察、想象，从而提高教学质量。为了实现这一目标，本文立足“双减”背景，对小学德育教育的实施策略展开探讨，希望能将两者巧妙融合，拓宽学生视野，打造特色的育人环境。

DOI 54kexeq24k/7187281

作者华珍超

机构地区吉林省德惠市达家沟镇中心小学

出处《教育·新教育创作》 2023年3期

关键词小学德育教育双减

分类 [][]

出版日期 2023年05月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育·新教育创作

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小学德育教育双减

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