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基于幼儿园教师专业成长视角的园本教研

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摘要摘要：园本教研对于教师专业成长具有极大的价值意义，园本教研是教师的发展之源，是幼儿园的兴园之策。但当前我园园本教研还存在着忽略教师发展的主体性和层次性、忽略园本教研的有效性和持续性等问题。针对我园园本教研的现状，以教师专业发展的视角,在实践与探索的过程中梳理出了园本教研的管理策略，即发挥教师发展的主体性、重视教师发展的层次性、提升园本教研的有效性、加强园本教研的持续性，有效解决了我园园本教研中存在的问题，教师队伍个性鲜明，教师专业成长显著。

DOI 7dm309pojn/7187906

作者朱钰玲

机构地区常州市新北区新魏幼儿园

出处《教育学文摘》 2022年23期

关键词幼儿园教师园本教研专业成长

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）