摘要
【摘要】初中数学教学是对学生的思维能力加以培养的重要途径,而学生主体性的发挥则是数学课堂教学改革的热点课题。因此,在初中数学课堂教学过程当中,教师应当结合学生的具体学习状况,积极的创新教学模式和教学思想,使学生真正的成为课堂学习的主角,从而促进课堂教学质量的强化。本文针对我国初中数学课堂教学的现状,全面的探析了初中数学教学中学生主体性的发挥,并且提出了行之有效的对策,旨在提高课堂教学水平以及学生的数学学习能力。
出版日期
2023年06月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)