摘要
摘要：从小学阶段就会出现学生跟不上教学进度的情况，每个班级都会局部具备所谓的后进生，身为教师不能够歧视这部分的学生，反而在教学的过程中应该注重采取更为有效的教学策略以及教学方式对学习生进行积极的转化。在小学语文学科教学中，可以积极的采取相关的转化策略，重视学生基础知识的积累，以及在教学的过程中能够进一步制定科学的教学方案，树立可实现化的教育目标。目前小学阶段的学生处于学习过程中非常重要的阶段，学生各方面的能力提升都是在这一阶段中达成的，因此在教学的过程中，还要求教师能够充分结合后进生的实际情况，进行转化转化方式的调整。本文结合小学语文教学中后进生的转化策略展开探讨。
出版日期
2023年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
