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小学语文教学中后进生的成因及转化策略

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摘要摘要：“后进生”即“差生”，为部分学习基础较差且对学习不感兴趣的学生，此类学生往往认知能力不强，个人情感表达也不够完善，在学习活动中处于劣势。小学语文教学中，受众多影响因素的限制，学生在学习过程中出现差异性，而部分能力极差的学生便成为“后进生”，不仅降低了小学语文教学效果，还影响了学生的未来学习和成长，既不利于学生的全面发展，也影响了素质教育的发展与实施。基于此，本文主要对小学语文教学中后进生的形成原因与转化策略进行了简单分析探讨，希望能为各位小学语文教师带来一定的参考。

DOI n49kqxezdy/7236335

作者吴胜利

机构地区南安市下房小学

出处《中小学教育》 2023年5期

关键词小学语文后进生成因转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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