摘要
摘要:作为拓展型学习任务群之一的“整本书阅读”，是对语文课程中单篇阅读、群文阅读的必要补充与提升，是培养学生终身阅读能力的必由之路，也是全面提升学生语文课程核心素养的必然要求。因此，教师应该重视初中名著阅读的教学，对名著进行深入研究。教师应该从初中名著阅读的教学现状出发，找出名著阅读教学的问题和形成的原因，努力思考现阶段存在的问题，针对此问题根源，找到能够实施的策略和教学设计。另外，教师应该根据学生现有的阅读水平，鼓励学生在名著阅读学习上，先从把握名著的大概情节，分析人物形象特点，把握文章简单的艺术手法，最后帮助学生进入深入分析的阅读学习和探究。这种方法帮助学生深入了解阅读方法从中了解人生的品味，树立正确的价值观念，完成深入阅读名著，把名著读活。以《简爱》为例，探究初中名著阅读深度教学的设计与实施。
出版日期
2023年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
