摘要
摘要：新课程改革的深入推进使得当前课程教育迈进了以“双减”政策理念为导向的全新阶段，在“减负提质增效”的号召下，课程教育不仅要关注到学生在课后学习负担的减轻，更要着眼于课堂教学，通过提升课堂教学质量来发挥学科育人价值，培养学生核心素养，令其无需在课下花费更多的时间和经历去进行巩固性活动。教师作为教学的设计者与组织者，要深入理解“双减”政策的实质，从造成学生学习负担加重的根源出发，让学生在积极的参与和体验成果的过程中获得发展，实现有意义的学习。本文基于新课程理念与当前高中美术课堂教学现状，以美术鉴赏教学的有效实施为切入点，展开对“双减”背景下高中美术鉴赏课堂构建策略的探讨。
出版日期
2023年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
