摘要
摘要：在我国教育改革进程不断深化的背景下，各个阶段教学活动的开展涌现出了越来越多新颖的理念和形式，对于学生综合素养的提升而言是非常有帮助的。尤其是在义务教育阶段双减政策实施以来，不仅降低了学生课后作业的压力，更对于课后作业设计形式提出了更高的要求。初中阶段作为学生成长进步历程中非常关键的衔接阶段，任何一门学科设置的有效性，对于学生成长而言都意义重大。地理学科作为学生探究祖国大好河山的重要窗口，如何在双减背景下以课后作业创新设计为切入点，提高整个地理学科教学有效性，已经成为当前阶段初中地理教师探索的重要方向。
出版日期
2023年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
