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物理概念教学中的环节控制

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摘要物理概念具有两重性:即理性和经验性。它一方面来自于观察和实验,另一方面在思维时又要超出感性经验,并从逻辑上达到假想实体,如质量、刚体等。

DOI 34g1ep6o49/727455

作者马开剑

机构地区不详

出处《天津市教科院学报》 1994年3期

关键词概念教学感性经验环节控制思维过程变式术语表

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1994年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

天津市教科院学报

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