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基于“家长空间”的家庭特殊高中生家校共育模式的探究

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摘要摘要：高中生心理、生理正逐步成熟，由于家庭贫困、父母离异等特殊情况，极易出现很多特殊学生。本研究关注这部分特殊学生，基于“家长空间”探索家校共育新模式，通过平台交流学生状况、为家长推送优质课程、解决问题形成案例、利用家长结业机制带动更多的家长分享学习。创新互动机制提升家校共育的内容和合力，互动学习与家校沟通相互促进，共同推动特殊学生问题的解决，促成家长结业。在此过程中，班主任要积极引导，推动问题的解决，带动家长互动分享，满足家长对家庭教育理念、知识及方法的强烈需求。

DOI rj8wrk37j0/7275210

作者杨范

机构地区山东省招远第一中学

出处《教学与研究》 2023年6期

关键词家长空间共育模式家校互动家庭特殊高中生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）