摘要
摘要：基于核心素养的小学高年级语文读写结合教学活动以提高学生的语文学科核心素养为教学目标，让学生实现乐学善学、勤于反思。在具体教学中，师可根据语文读写结合教学存在的重视程度不够、教学模式刻板单一，以及学生的读写基础较差、缺乏学习积极性等问题，提高对读写结合教学模式的重视程度，创新教学手段，并通过问题引导提高学生的写作能力，同时丰富学生的课外阅读内容，让学生积累写作素材，组织读写结合教学实践活动，满足学生多样化的学习需求，注重鼓励教学，不断激发学生的语文学习积极性，使学生具备相应的语文学习能力，为今后的语文学习奠定扎实基础。
出版日期
2023年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
