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核心素养下初中道德与法治教学评一致性研究

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摘要摘要：新课改实施以来，初中阶段《道德与法治》课程的开展，在保证教学评一致性原则时，不仅要在教学课程的开展中进一步渗透，也应在此原则上展开教育教学。在目前的初中课堂上，评价环节不仅是最薄弱的而且是最容易被忽略的，因此，作为教师应该合理利用教学评价，从而提高学生的道德与法治核心素养。

DOI ldelznw543/7318265

作者赖小婷

机构地区广东省清远市英德市英城街中学 513000

出处《中国教师》 2023年6期

关键词道德与法治教学评一致性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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