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“双减”背景下小学语文阅读教学减负增效策略探讨
“双减”背景下小学语文阅读教学减负增效策略探讨
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摘要
摘要:语文阅读教学是小学语文中的重要组成部分,教师要积极开展语文阅读教学活动,提升学生的语文综合素养。因此,本文将立足于“双减”政策,探讨小学语文阅读教学减负增效策略,能够为今后的教学实践提供一定的理论帮助。
DOI
n49l7xgq4y/7347283
作者
赵哲丽
机构地区
通辽市科尔沁区敖力布皋学校,内蒙古 通辽028000
出处
《中国教师》
2023年5期
关键词
“双减”政策
小学语文阅读
减负增效
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年07月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年5期
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