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基于幼小衔接的绘本阅读课程设计与实践探析

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摘要【摘要】绘本是幼儿最重要的阅读材料之一，能够启迪智慧、润泽心灵、开阔视野，培养幼儿阅读习惯，激发幼儿自主阅读的兴趣。绘本阅读是培养学生早期阅读能力和情感迁移的重要途径。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在整本书阅读任务群第一学段的“学习内容”中提出：“阅读富有童趣的图画书等浅易的读物，体会读书的快乐。”绘本因图画精美、文字通俗易懂而备受学生喜爱。以绘本为抓手培养低段学生的阅读能力，符合其年龄特点和学习习惯。本文主要对“幼小衔接”背景下一年级的绘本阅读课程设计与实践进行探析。

DOI n49l7g334y/7349935

作者王婧

机构地区江苏省常州市河海实验学校

出处《教学与研究》 2023年7期

关键词小学语文幼小衔接绘本阅读设计实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）