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“双减”下的小学数学分层教学有效策略探讨
“双减”下的小学数学分层教学有效策略探讨
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摘要
摘要:在“双减”政策指导下的小学数学分层教学要根据学生实际,采取灵活多样的教学方式,因材施教,使每个学生都能得到充分发展,达到配优补差的目标,切实提高课堂教学效率。教师要坚持因材施教理念,正视分层教学存在的问题,充分尊重学生之间的个体差异,转变教学观念,对学生进行合理分层,坚持目标导向,开展分层教学,分类布置作业,实施分层评价,提升学生综合素养。
DOI
lj1wvr91dv/7350220
作者
陆丽芳
机构地区
广西百色市右江区龙景第四小学 533000
出处
《时代教育》
2023年7期
关键词
小学数学
分层教学
探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年07月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
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