“双减”下的小学数学分层教学有效策略探讨

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摘要 摘要:在“双减”政策指导下的小学数学分层教学要根据学生实际,采取灵活多样的教学方式,因材施教,使每个学生都能得到充分发展,达到配优补差的目标,切实提高课堂教学效率。教师要坚持因材施教理念,正视分层教学存在的问题,充分尊重学生之间的个体差异,转变教学观念,对学生进行合理分层,坚持目标导向,开展分层教学,分类布置作业,实施分层评价,提升学生综合素养。
出处 《时代教育》 2023年7期
出版日期 2023年07月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)