摘要
摘要：对于当下的小学教育而言，基于新课改的落实，人们越发重视对学生综合能力的培育。因此，以往一些副科被越发重视，美术科目便是如此。通过美术教学，不仅可以使小学生掌握大量美术知识，同时还能提升学生的各方面能力，培育其艺术素养，助力其综合发展。由于小学生的身心各个层面处于不断完善中，并且美术科目具有较强的抽象性，导致小学生学习起来较为困难，很难将美术科目的作用充分发挥出来。生活化美术资源和现实生活息息相关，能够将抽象的美术知识直观形象地展示在学生面前，帮助学生更好地学习美术。对此，小学美术教师要加强生活化美术资源的应用，提升课堂教学效果，助力学生综合发展。
出版日期
2023年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
