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运用情境教学法优化小学语文古诗教学

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摘要摘要：小学语文新课程改革的进一步渗透，对小学教师和学生有了更高要求，不仅要求学生能够对基本的语文知识进行掌握，还应对古诗知识进行重点学习，以此提高学生的深度思考能力、语言感知能力，并通过古诗词的情感美,激发学生的语文学习自主意识，培养学生的语文学习情怀。而情境创设在展示诗词背景和丰富意境，调动学生诗词学习兴趣和动力方面有着显著作用，是提升诗词教学质量和效果的有效方法。基于此，本文针对情境创设视角下开展小学语文古诗词教学的有效方法和策略进行阐述，以期为提升古诗词教学质量和效果提供参考价值。

DOI pd5oe19r47/7357747

作者安丽芳

机构地区河北省武安市南关小学 056300

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词小学语文古诗词教学情境教学法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）