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“悦读·悦写”语文课程的建构与实践

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摘要摘要：语文课程校本化实施，面对学校现状和社会实情，笔者学校展开了“悦读悦写”课程体系建构和实践，对课程的特征、概念、结构、内容、实施、评价逐一梳理，让语文课程的重点落在促进学生生命发展上来，关注知识内容、教学过程、教学方法结构与社会、与学生实际生活沟通，让学生爱上习得能力、爱上母语。

DOI 6jrg6ewpd5/7390463

作者沈灵震

机构地区常州经开区实验小学213025

出处《中国教工》 2023年8期

关键词悦读悦写母语课程语文能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）