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英语写作教学策略探究——以译林版《英语》八上Unit8 A natural disaster为例

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摘要 [摘要]英语写作是学生在初中阶段英语学习的综合水平和应用能力的一个重要体现。在英语写作教学中，教师可以利用“协同效应”进行教学设计，让学生找出教材话题，把握篇章结构，分析文本的写作方法，同时结合课外阅读材料学习语言表达，从而合理构思写作内容，做到结构清晰，内容丰富，表达流畅。

DOI 54y25g81j0/7407304

作者朱飞虹

机构地区常州市第二十四中学

出处《教学与研究》 2023年9期

关键词 []写作教学记叙文协同效应

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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