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“双减”政策下小学语文作业创新设计探讨

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摘要摘要：爱因斯坦曾说过：“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”作业不仅仅是巩固学生所学知识的重要途径，同时也是激励学生学习、挖掘学生潜能、促进学生全面发展不可或缺的载体。“双减”背景下，如何科学合理地设计小学语文作业，最大化发挥作业的价值，需要小学语文教师在教学中不断探索行之有效的措施。

DOI 34g6y0m3d9/7416031

作者池钟连

机构地区福建省三明市尤溪县管前中心小学福建尤溪 365100

出处《教育学文摘》 2023年7期

关键词 “双减”政策小学语文作业创新设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）