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核心素养导向下小学议论文有效教学策略——以六下课文《真理诞生于一百个问号之后》为例

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摘要摘要：议论文作为一种语言精准、逻辑清晰、思维缜密、结构严谨的文体，在提升学生语言表达，思维训练，推进实用性阅读与交流，落实核心素养等方面发挥着不可取代的作用。但这一特殊的文体因其缺乏引人入胜的“情节”、鲜活灵动的语言、程式化的说理而给自己蒙上了一层冷峻的面纱，距学生于千里之外，在教学实践中造成了“学”与“用”的断裂。因此，本文以部编版小学语文六年级下册第五单元第15课《真理诞生于一百个问号之后》为例，立足单元整体设计，教学设计整体化、教学活动情景化、教学内容结构化，“三化”运理，探索核心素养导向下小学议论文有效教学策略。

DOI odwo12994k/7447980

作者熊艳婷

机构地区广东省佛山市禅城区东鄱小学

出处《中小学教育》 2023年7期

关键词议论文核心素养实用性阅读与交流单元整体设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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