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小学数学教研有效性研究策略

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摘要摘要：随着新课程改革的开展，学校也开始积极地探索新型的教学方式，其中教研活动是可以提高学生综合素质以及培养其学科核心素养的一种教学方式。然而，在实际开展教研的过程中存在一些问题，导致结果与实际发生偏差，从而影响开展教研活动的有效性。基于此，本文提出几点提升教研活动有效性的策略，希望可以为小学数学教师开展教研活动时有所帮助。

DOI 54kq5y5e4k/7458909

作者余雪英

机构地区四川省泸州市实验小学城西学校

出处《教学与研究》 2023年10期

关键词小学数学教研研究策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）