跨学科融合的小学数学教学实践与思考-中国期刊网

摘要摘要：小学数学应该跨越学科的边界，推动不同学科之间的相互渗透、交叉和融合，以实现更高层次的相互关联。为了培养学生的创新素质，我们需要建立一个涵盖多个方面的课程体系。这既是新课程改革的要求，也是时代发展的需要。本文旨在探索小学数学课程的重构形式，通过将数学与工程、数学与技术、数学与艺术等多个领域进行跨学科融合的教学实践，以提升学生的创新思维和素养水平。