新课程标准下小学数学多元化评价的策略探究

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摘要 摘要:新课标要求教师积极构建推动学生全面发展的评价体系,挖掘其各方面潜能,掌握其真实学习需求,在整体提高学生综合素养的基础上,让其充分认识自我,树立学习信心。本文将从新课程标准下小学数学多元化评价的策略进行研究,借助客观全面的评价方法,促使学生认识到自身在学习中的优势及不足之处,并及时对不足之处加以改正,从而使其核心素养良好发展。
出处 《中小学教育》 2023年10期
出版日期 2023年08月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)