摘要
摘要：随着素质教育体系的不断深化改革，为了能够确保听障学生健康成长。教师在教学过程中可以将心理健康教育融入到听障学生的语文教学中，让学生在了解语文知识的同时也能够形成积极向上的心态。而且语文作为一门人文性学科，对于听障学生个人人文情感的培育发挥着重要的作用。尤其是近年来社会各界对于特殊群体的关注度不断提升，为了能够确保这部分孩子的健康发展，语文教师需要结合听到听障学生个人的学习状态，有效的在语文阅读及写作教学过程中融入心理健康教育。同时为听障学生创设出是一个学习情境，让听障学生既能够对语文知识产生深入的理解，丰富听障学生个人的情感体验。同时也能够增强听障学生个人的自信心，让听障学生能够勇敢的迎接各种挑战，培养听障学生正确的价值观念。
出版日期
2023年08月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
