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基于大概念的数学单元教学设计研究

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摘要摘要：伴随大概念教学理念的出现，小学数学教师不仅注重课本基础知识讲解，还需注重主动进行单元整体知识教学。让学生更加全面、系统地认识各个知识点之间的关系，还能让学生对数学知识全面、深入了解。因此，在实际教学过程中，教师需注重对单元整体教学活动展开相关分析以及研究，并与现实情况联系，开展科学、理性、有针对性的教学活动。

DOI g4qmkgy7d8/7542948

作者杨碧珑

机构地区南昌市铁路第一学校教育集团桃花校区 330025

出处《中国教师》 2023年10期

关键词大概念小学数学单元整体教学设计研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）