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核心素养背景下小学语文高段读写结合教学策略

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摘要摘要：随着核心素养理念在教育中的广泛应用，小学语文教学也需要更好地结合读和写这两个环节。本文摘要就是探讨在核心素养背景下小学语文高段的读写结合教学策略。介绍了核心素养的概念和意义，然后探讨了读和写在语文学科中的重要性，并分析了目前小学语文教学中存在的问题。提出了高段读写结合教学的具体策略，包括多元素通融、启发式教学和情境创设等。总结了高段读写结合教学的益处和具体实施方式，展望了未来语文教育的发展方向。通过读写结合教学，可以提高学生的语文能力，增强他们的思维能力和创造力，并培养他们终身学习的能力，为他们的全面发展奠定基础。

DOI g4qmkr77d8/7543596

作者何妍妮

机构地区湖南省邵阳县芙蓉学校422100

出处《中国教工》 2023年9期

关键词核心素养小学语文高段读写教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）