首页 > 《教学与研究》 > 2024年3期 > 核心素养背景下小学语文高段读写结合教学策略

核心素养背景下小学语文高段读写结合教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：基于读写结合的教学引导，能够助力小学生将阅读学习内容吸收内化后，迁移应用到写作构思当中，提升小学生语文课程内容的学习质量。因此，学生在语文学习过程中，可以有效对其核心素养进行培养，帮助学生未来身心健康成长，培养良好的素质。现阶段，国内小学语文教学当中，阅读和写作是其重要构成部分，如何高效推进小学语文高段读写结合教育措施，培育学生核心素养，是当前急需解决的一个课题。

DOI pj0152g8vd/8196951

作者李晶

机构地区西北师大附小730070

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词核心素养小学语文高段读写结合教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）