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基于核心素养的小学语文高段读写结合教学策略研究

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摘要摘要：在素质教育的大力推行下，学生所应具有的语文能力的提升成为课堂教学改革的突破口，而核心素养的科学培养是授课的大方向。由于阅读与写作是语文教学中的重点环节，也是学生必须掌握的基础技能，特别是小学生走入高段的学习后，需要教师通过不断引导将学生以往机械式的阅读转变为感悟性的新型阅读，从而对其写作能力的提升有一定促进。基于此，本文在核心素养背景下对小学语文高段读写结合教学的策略进行深入探讨与研究，力求帮助小学生在阅读与写作上做到同步发展，提高其综合能力。

DOI 7dm5xynr4n/5484778

作者褚俊峰

机构地区湖北省云梦县实验小学 432500

出处《中小学教育》 2021年13期

关键词核心素养小学语文高段读写结合教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）