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小学数学教学中量感培养的有效策略

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摘要【摘要】量感是人对于物体的大小、多少、长短、粗细、方圆、厚薄、轻重、快慢、松紧等量态的感性认识，在小学数学教学中培养学生的量感，有助于培养学生估测能力，发展学生的数学思维，增强学生对数学的应用意识。

DOI 34g65xv0d9/7545731

作者刘景欣

机构地区（沈阳市铁西区大青实验学校 110142）

出处《教学与研究》 2023年10期

关键词生活经验估测能力多层次活动体验实践应用量感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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