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从儿童心理角度谈如何选择小学音乐欣赏教学方法

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摘要传统音乐欣赏教育过分强调音乐教育的意义和作用,偏重技巧训练,却相对忽视了其意义和作用可以实现的重要环节——音乐欣赏教育的审美功能.本文将从儿童音乐欣赏教育的现状和儿童各个年龄阶段的心理特征出发,着重论述如何选择儿童音乐欣赏教学方法,为儿童音乐教育寻求一个更加贴近儿童自身发展需求的科学道路.

DOI 3ojzm8y45q/7622

作者吕志芳

机构地区不详

出处《艺术探索》 2006年6期

关键词儿童心理小学音乐欣赏教学方法

分类 [艺术][艺术理论]

出版日期 2006年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）