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“双减”背景下小学特色数学作业设计分析

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摘要【摘要】跟随时代潮流，在小学教学中“双减”观念渐渐引入。课后练习并不是对学生造成繁重的压力,而是对学生课堂学习的质检方式,更是为老师们剖析学生上课效率提供了帮助,然后教师团队根据剖析结果重新安排课堂任务与流程,确保学生在短暂的课堂中更深层次的学习。“双减”观念的引入,重要目的就是减缓学生的学习压力,在此基础下，老师们在讲完课之后设计的课后练习就变得格外重要。在实施“双减”政策的同时，又要保证学生能够高效的掌握知识,快速提高讲课效率。

DOI 7dm23w5y4n/6596178

作者周艳

机构地区安徽省亳州市谯城区薛阁街道办事处市府小学 236800

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词 “双减”背景小学阶段数学课后练习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）