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《中国教师》
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“双减”背景下小学数学作业设计研究
“双减”背景下小学数学作业设计研究
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摘要
摘要:“双减”政策的推出对小学数学作业设计提出了更高的要求。因此,小学数学教师在进行数学作业设计时不仅要做到“减量”“减时”,同时还要注意“增效”“增质”,只有这样才能真正将“减负增效”的理念渗透到小学数学教学中,达到促进数学学科教学质量提升的效果。
DOI
54y2r639j0/7383652
作者
郭洪戎
机构地区
石门县第四完全小学 415300
出处
《中国教师》
2023年9期
关键词
“双减”背景
小学数学
作业设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年07月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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