摘要
摘要:时代和社会的进步推动了课程教育领域的改革,新课程改革背景下对于课程教育也提出了全新的要求。与其他学科一样,培养和发展学生的数学核心素养成为了数学课程的主要发展方向。作为基础教育的起点和关键阶段,小学数学课堂需明确为一个完整系统的具体结构,以实现生态化的优化与革新,为学生的学习成长与发展提供良好的条件。本文以“双减”政策减负增效的理念为出发点,针对传统数学课堂存在的问题,提出了一些可行的优化策略,旨在为一线教师提供一些建议。
出版日期
2023年10月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)