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双减下构建小学数学高效课堂的方法探究

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摘要摘要：传统数学一般采用“满堂灌”教学方式，课堂氛围枯燥、乏味，很难引起学生的学习兴趣。在“双减”背景下，小学数学老师需要改变传统教学观念及方法，为学生构建高效减负课堂，从学生实际情况出发设计教学方案，满足学生对数学学习的需求，提高课堂教学质量。

DOI 54yl5g59d0/6079852

作者王正强

机构地区四川省西充县青狮镇双洛小学 637238

出处《教育学文摘》 2022年5期

关键词小学数学双减背景高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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