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CBL教学法在护理本科教学中的进展分析

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摘要摘要：不断改革创新医疗教育的背景下，采用以案例为主导（CBL）的启发式教学方法，能够对传统教学的不足予以弥补，不仅使本科护理学生更深入、全面地掌握理论知识，也可充分锻炼其实践技能，从而在日后更好、更快地适应岗位工作，提高自身的护理质量与水平。故此，本文将整合并分析有关护理本科教学应用CBL教学法的研究文献，对其研究进展进行综述。

DOI 7j6lq25qj0/7665866

作者章琪

机构地区皖南医学院第一附属医院弋矶山医院安徽省芜湖市 241000

出处《护理前沿》 2023年16期

关键词 CBL教学法护理本科教学

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2023年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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