摘要
摘要：初中作为一门主要科目，也是锻炼学生思维能力的重要科目。自小学时期起，数学在教学领域的地位无其他学科可以“撼动”，而初中数学作为小学数学学科知识的延伸，也是小学数学的补充内容，而相较于小学数学，初中数学的内容更具有深度、广度。而在“双减政策”落实后，传统的课堂教学模式在学生的学习中发挥的实效谨小慎微。为此，一些初中教学工作者不断地探索全新的教学模式，大单元教学具备了重要的应用价值，在改善传统教学模式不足之处的同时，着重对学生核心素养的培养，以构建高效课堂。在核心素养的指导下，教师充分利用大单元教学模式，完成对教学内容的统筹安排，为教学效率的提升打下坚实的基础。
出版日期
2023年10月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
