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控量减负创新增效——基于“双减”背景下的小学数学作业设计

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摘要摘要：在"双减"背景下，小学数学作业设计需要遵循控量减负、创新增效的原则，以减轻学生负担，提高学习效率。本文分析了当前小学数学作业设计中存在的问题，提出了针对性的解决方案。首先，要合理控制作业量，避免过度负担。其次，要注重作业设计的创新性，以激发学生的学习兴趣和主动性。最后，要优化作业评价方式，以鼓励学生自主学习和探究。通过控量减负、创新增效的作业设计，可以帮助学生更好地掌握数学知识，提高数学素养，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

DOI kd2w16ykd6/7679614

作者白庆君

机构地区安徽省阜阳市七里河小学 236000

出处《中国教师》 2023年13期

关键词双减，小学数学，作业设计，控量减负，创新增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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双减，小学数学，作业设计，控量减负，创新增效

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