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核心素养指向的学习任务单作业设计培养学生探究意识的有效性以《分数乘法》课堂任务学习单为例

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摘要【摘要】数学核心的素养表述为：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。作业是教学的一个重要环节，作业设计要在科学的研究范式下，建立具有“目标导向，系统设计，诊断反馈，动态生成，体现个性”。学生是作业的主体，在作业过程中应该让学生感兴趣，要让学生有发挥的空间，体验成功，提高能力，应该让学生体会到自己探究成功的喜悦。学习任务单作业设计是依照小学生年龄发展的特点，设计符合小学生身心发展规律课堂任务学习单，旨在促进学生主动探究学习,培养学生独特个性,全面发展学生能力的作业形式。

DOI rdx8xqmyjl/7679701

作者曾晓

机构地区深圳市福田区实验教育集团翰林学校 518001

出处《中国教师》 2023年13期

关键词数学核心素养学习任务单作业设计课堂任务学习单

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

2023年13期

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