基于高职学生学情分析的思政课教学模式研究

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:在对高职学生开展学情分析的基础上,从坚持以学生为中心是提升学生获得感的基础,通过讲准讲深增强思政课的思想性、理论性,通过讲透讲活增强思政课的亲和力、针对性等三个方面分析了思政课教学改革的实践逻辑。提出构建“一个核心、两翼支撑、四轮驱动”的思政课教学模式,为高职院校思政课教学改革提供有益借鉴。
出处 《教育学文摘》 2023年12期
出版日期 2023年10月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献