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核心素养视角下“和谐本真”课堂实施策略研究

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摘要摘要： “和谐本真”是一种教育理念，旨在培养学生的全面发展和人文关怀。本研究以核心素养视角为指导，探讨了如何在课堂中实施“和谐本真”教学策略，以提升学生的核心素养。通过分析相关文献和教学实践，本研究总结出以下策略：强调情感教育与品德培养、构建和谐师生关系、创设积极合作的学习环境、促进学生主体性与创造力的发展、探寻多学科“和谐本真”课堂教学模式等。这些策略将有助于推动“和谐本真”课堂的实施，提高学生的核心素养水平。

DOI n49z3v2zdy/7733111

作者朱琳李馨刘佳

机构地区济南市莱芜高新区实验学校 271100

出处《中国教师》 2023年16期

关键词核心素养和谐本真师友互助课堂实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）