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以大班建构游戏为例，探索在“放手游戏”中支持幼儿深度学习策略

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摘要摘要：幼儿期是人生中最关键的发展阶段之一，也是知识、技能和价值观的基础奠定阶段。在这个阶段，教育的方式和方法对幼儿的成长至关重要。建构主义理论认为，幼儿通过积极的参与和自主探索来构建知识和理解世界。本研究以大班建构游戏为例，旨在探索在“放手游戏”中支持幼儿深度学习的策略。通过观察、记录和分析大班幼儿在建构游戏中的行为和学习过程，研究发现“放手游戏”能够促进幼儿的深度学习，培养其问题解决能力、合作意识和创造性思维。

DOI zdlkz25pjl/7741516

作者徐毓辉

机构地区江苏省张家港市实验幼儿园

出处《教学与研究》 2023年16期

关键词放手游戏深度学习幼儿教育建构主义合作意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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