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在大班建构游戏中，支持幼儿深度学习的策略——以大班建构游戏“我的幼儿园”为例

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摘要摘要：幼儿的年龄特点决定了他们主要学习方式为游戏，如何支持引导幼儿在游戏中深度学习的发生，帮助幼儿获得有效发展？本文以大一班建构游戏“我的幼儿园”为例，通过游戏的开展以及教师在建构游戏中的一些具体做法，结合文献法、观察法等研究方法进行资料的收集整理，以及个人观点总结得出幼儿在建构游戏中深度学习发生的相关策略，为日后游戏的开展，有效促进深度学习的发生提供相应的参考建议。

DOI rdx991k29d/8431273

作者杨淑女

机构地区厦门市同安区梧侣幼儿园 361100

出处《中国教工》 2023年14期

关键词幼儿建构游戏深度学习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1杨淑女. 在大班建构游戏中，支持幼儿深度学习的策略——以大班建构游戏“我的幼儿园”为例.教育学,2024-07.
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来源期刊

中国教工

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