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在大班建构游戏中,支持幼儿深度学习的策略——以大班建构游戏“我的幼儿园”为例
在大班建构游戏中,支持幼儿深度学习的策略——以大班建构游戏“我的幼儿园”为例
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摘要
摘要:幼儿的年龄特点决定了他们主要学习方式为游戏,如何支持引导幼儿在游戏中深度学习的发生,帮助幼儿获得有效发展?本文以大一班建构游戏“我的幼儿园”为例,通过游戏的开展以及教师在建构游戏中的一些具体做法,结合文献法、观察法等研究方法进行资料的收集整理,以及个人观点总结得出幼儿在建构游戏中深度学习发生的相关策略,为日后游戏的开展,有效促进深度学习的发生提供相应的参考建议。
DOI
ldezzn2qed/8429317
作者
杨淑女
机构地区
厦门市同安区梧侣幼儿园 361100
出处
《中国教工》
2023年14期
关键词
幼儿
建构游戏
深度学习
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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