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玩转数学大冒险：游戏化教学如何激发小学生数学学习的无限动力

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摘要摘要：游戏化教学作为一种创新的教学方法，在激发小学生数学学习动力方面具有巨大潜力。本文探讨了游戏化教学如何通过创造性的游戏元素和活动，提供多样化的学习体验，激发小学生对数学学习的兴趣和动力。通过游戏化教学，小学生可以在愉快的游戏环境中探索数学概念、解决问题，并通过竞争和奖励机制获得成就感和自信心。同时，游戏化教学还能够培养小学生的合作精神、团队意识和解决问题的能力。本文还提供了一些游戏化教学的实施策略，以帮助数学教师更好地应用游戏化教学方法，激发小学生数学学习的无限动力。

DOI rj81ng1740/7742010

作者林青霞

机构地区安徽省池州市青阳县朱备学校

出处《时代教育》 2023年16期

关键词游戏化教学数学学习小学生学习动力创造性游戏元素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）