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大单元理念下小学低段语文识字教学的策略研究

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摘要摘要：识字是小学语文低段的基础教学，提高学生的识字能力对学生后期各科的学习有着重要的作用。为了进一步提升小学语文识字教学效果，语文教师要对识字教学的方式进行不断创新，基于单元整体教学对识字教学的过程不断优化，培养学生的识字兴趣和自主学习能力。

DOI 7j6lzmwnj0/7753918

作者刘翼

机构地区山东省德州市陵城区第三实验小学 253500

出处《中小学教育》 2023年18期

关键词大单元理念小学低段语文识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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