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高中生物分层教学策略探析

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摘要摘要：本文探讨了在高中生物课堂中应用分层教学的实践。分层教学以个性化指导为核心，通过不同层次的教学设计满足学生的差异性需求，提升思维能力与兴趣培养。以生物多样性和细胞生物学为例，阐述了不同层次的内容和任务设计。分层教学在个性化学习和合作能力培养方面展现优势，为生物学教育带来新思路。

DOI zdlkzx5pjl/7754188

作者于柳

机构地区辽宁省葫芦岛市兴城市第三高级中学125100

出处《中小学教育》 2023年18期

关键词分层教学个性化指导细胞生物学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）