首页 > 《中国教师》 > 2023年13期 > 小学中低年级分层作业设计的策略探究

小学中低年级分层作业设计的策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在制定语文分级作业的过程中，我们必须深刻地融合“生活化、个性化、丰富多彩以及培优转差”的核心理念，以确保所有层次的学生都能充满热情地参与到学习活动中。因此，这篇文章打算从小学语文的分层作业这四个维度进行深度分析。

DOI n49zv517dy/7757811

作者张国珠

机构地区河南省鹤壁市湘江小学 458030

出处《中国教师》 2023年13期

关键词小学低年级作业设计，策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1 廖晓冰 . 小学语文低年级作业分层设计策略研究.教育学,2024-03.
2郑雯. “双减”分层减负提质——探究小学低年级语文分层作业设计策略.教育学,2024-03.
3杨毅. 浅谈小学低年级语文作业分层次设计.教育学,2021-12.
4邹昌梅. 小学低年级数学作业分层辅导策略.教育学,2022-07.
5蒋守周. 浅谈低年级语文分层作业设计.教育学,2024-03.
6 刘景钗. “双减”背景下的小学语文低年级分层作业设计策略探究.教育学,2024-03.
7杭玲. 初探小学低年级数学分层作业设计策略.教育学,2023-04.
8吴晓舸. 双减背景下小学数学中低年级作业设计.教育学,2023-04.
9王平芳. 小学中低年级作文策略浅谈.文化科学,2017-10.
10刘涛. 小学中低年级学生预习能力培养策略探究.教育学,2021-01.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学低年级作业设计，策略

返回顶部