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“双减”政策下小学语文低年级分层作业设计策略

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摘要摘要：自“双减政策”实施以来，国内多地的小学也对作业设计做出积极改革。作业设计作为小学教育的重要组成部分，在提高学生语文核心素养方面发挥着重要作用。然而，小学阶段的学生在学习语文知识及技能的过程中，存在着一定的个体差异，学习能力参差不齐。因而，就需要低年级语文教师对作业进行分层设计。文章以“双减”为背景，探究小学语文低年级分层作业设计策略，以此促进“双减”政策的落实。

DOI odwlgg6n94/7968180

作者杨雅洁

机构地区陕西省西安市未央区大明宫小学邮编：710016

出处《教育学文摘》 2023年18期

关键词双减小学语文低年级分层作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）